Circulação de práticas de ensino em design e artes aplicadas entre o Brasil e a Europa

• Processo: 24/18233-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Pós-Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2025
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2026
• Área de conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Desenho Industrial
• Pesquisador responsável: Ana Paula Cavalcanti Simioni
• Beneficiário: Ana Julia Melo Almeida
• Supervisor: Stephane Laurent
• Instituição Sede: Instituto de Estudos Brasileiros (IEB). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, França
• Vinculado à bolsa: 23/06760-9 - Mulheres, acervos e ensino de design: trajetórias cruzadas em São Paulo nas décadas de 1950 e 1960, BP.PD
• Assunto(s): Gênero Transferência cultural História do design
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Gênero | mulheres e arquivos | Mulheres e design | Transferências culturais | trânsitos internacionais | História do design

Resumo

O objetivo desta pesquisa é analisar a circulação das práticas pedagógicas em design na primeira metade do século 20, a partir das trajetórias profissionais de Elisabeth Nobiling (1902-1975), Lina Bo Bardi (1914-1992), Marta Erps-Breuer (1902-1977) e Renina Katz (1925). Para isso, utilizamos como eixos condutores a formação acadêmica, os circuitos de sociabilidade e parcerias de trabalho, e as repercussões desses diálogos nas práticas de ensino no Brasil. Este projeto de pesquisa no exterior, atrelado ao pós-doutorado no Instituto de Estudos Brasileiros, pretende documentar uma geração de mulheres docentes no ensino de design, artes e arquitetura, ao longo das décadas de 1950 e 1960. Com o levantamento de documentação e material bibliográfico na França, na Itália e na Alemanha, propomos relacionar as quatro trajetórias a partir de um contexto de institucionalização do ensino superior, ainda em um momento em que o campo do design estava diretamente ligado à formação em arquitetura e artes.