Presença Indígena no Ensino Superior: Trajetórias de Estudantes Kalapalo na UFG e UNEMAT.

• Processo: 25/04460-3
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2025
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2027
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Antropologia - Etnologia Indígena
• Pesquisador responsável: José Maurício Paiva Andion Arruti
• Beneficiário: Daniel Januário da Silva
• Instituição Sede: Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 23/10271-3 - Indígenas e quilombolas no Ensino Superior: Análise das políticas de acesso e permanência das instituições públicas destinadas a estudantes indígenas e quilombolas, AP.PP
• Assunto(s): Ação afirmativa Ensino superior Povos indígenas
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: ações afirmativas | Antropologia da Educação | Biografias coletivas | diálogo de saberes | Ensino Superior | Povos Indígenas | Populações tradicionais, políticas de reconhecimento e e processos educativos

Resumo

O presente projeto de pesquisa se propõe em realizar uma análise da trajetória de vida de estudantes Kalapalo que ingressaram na Universidade Estadual de Mato Grosso (UNEMAT) e Universidade Federal de Goiás (UFG), buscando compreender como os cursos de Licenciatura Intercultural Indígena (UFG e UNEMAT) e o curso de Bacharelado em Enfermagem Intercultural ( UNEMAT) dialogam com os saberes, modos de vida, trajetória educacionais e demandas das populações indígenas. A fim de qualificar os resultados das ações afirmativas para povos indígenas no Ensino Superior, esta pesquisa busca compreender quanto e como as políticas de ingresso, permanência e curriculares promovem transformações tanto nos povos indígenas quanto nas universidades. (AU)