Avaliação do comportamento auditivo de crianças com perda auditiva de grau profundo

• Processo: 04/03905-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2004
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2004
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Maria Cecilia Martinelli
• Beneficiário: Simone Miyuki Inoue
• Instituição Sede: Escola Paulista de Medicina (EPM). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus São Paulo. São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Avaliação audiológica Percepção da fala Testes auditivos Perda auditiva
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliacao | Comportamento Auditivo | Percepcao De Fala | Perda Auditiva | Testes

Resumo

Segundo Borges (1988), por meio da audiometria tonal obtém-se apenas, dados relativos à sensibilidade, mas limitada informação sobre a habilidade de comunicação social. A necessidade de métodos de avaliação da percepção da fala que possibilitem conhecer o nível de desenvolvimento das habilidades auditivas do paciente, auxiliar a indicação e o acompanhamento da efetividade das próteses auditivas e do implante coclear e avaliar o programa de habilitação ou reabilitação auditiva durante o processo terapêutico e/ou educacional (Boothroyd, 1991; Kirk et a., 1997) tomou-se imprescindível para as crianças com deficiências auditivas. Por isso, a importância de pesquisas sobre testes que avaliem s comunicação social de deficientes auditivos. Neste trabalho, será utilizada a Escala de Integração Auditiva Significativa - MAIS que tem por finalidade avaliar o comportamento auditivo de crianças com perda auditiva de grau profundo em situações espontâneas, do dia-a-dia. É um procedimento estruturado em forma de escala, para a avaliação da percepção da fala em crianças com perda auditiva de grau profundo, a partir de quatro anos de idade. (AU)