Memoria auditiva e visual em individuos do espectro autistico

• Processo: 09/52318-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 2009
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2010
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Jacy Perissinoto
• Beneficiário: Priscila Kemelin do Valle Castro
• Instituição Sede: Escola Paulista de Medicina (EPM). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus São Paulo. São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Transtorno autístico Avaliação da linguagem Linguagem Síndrome de Asperger
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Autismo Infantil | Avaliacao De Linguagem | Linguagem | Sindrome De Asperger

Resumo

As crianças que apresentam transtornos globais do desenvolvimento, como as crianças autistas, parecem muitas vezes não compreender o sentido implicado na informação social, no sinal afetivo do outro, apresentam dificuldades acadêmicas e dificuldade nas ações e nos gestos; Compreender a memória é extremamente necessário, pois está se correlaciona com o desenvolvimento das capacidades cognitivas, principalmente com o desenvolvimento da linguagem. Para o desenvolvimento deste estudo serão estudados e analisado os protocolos de 20 sujeitos com diagnóstico multidisciplinar pela CID 10, Síndrome de Asperger ou Autismo Infantil referentes ao teste de memória de Stanford Binnet, aplicados na rotina do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo. Serão verificados os desempenhos de cada sujeito em cada prova do teste e posteriormente, serão comparados aos resultados de memória visual e auditiva, os resultados serão analisados quanto à correlação com o diagnóstico de Autismo Infantil e Síndrome de Asperger, quanto à idade, tempo e tipo de escolaridade, tempo e tipo de intervenção terapêutica. Espera-se encontrar evidências que comprovem a dificuldade global da função executiva, incluindo déficit de memória, tanto visual quanto auditiva, influenciando o desenvolvimento da linguagem nos indivíduos com Autismo Infantil ou Síndrome de Asperger. (AU)