Concepcao de alunos de fonoaudiologia acerca da deficiencia.

• Processo: 00/05055-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2000
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2001
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Sadao Omote
• Beneficiário: Ivani Rosa dos Santos
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Fonoaudiologia Formação profissional Educação especial
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Concepcao De Deficiencia | Educacao Especial | Fonoaudiologia | Formacao Profissional | Integracao Do Deficiente

Resumo

A fonoaudiologia dedica-se ao estudo e tratamento dos distúrbios da comunicação humana, acompanhando as mudanças sociais e as transformações que ocorrem em áreas de conhecimento próximas a ela. Desse modo, a atuação do fonoaudiólogo em conjunto com os profissionais da Educação Especial vem crescendo significativamente nos últimos anos. A questão acerca da concepção de deficiência vem sendo estudada mais especificamente na área de Educação Especial. Este projeto propõe investigar a concepção que alunos de Fonoaudiologia têm acerca das deficiências. Propomos investigar também as implicações dessa concepção na atuação com os deficientes e na formação profissional do estudante de Fonoaudiologia. Os participantes serão alunos de um curso de Fonoaudiologia, do primeiro ao quarto ano de graduação, num total de cerca 140 participantes. Questões acerca da etiologia e caracterizações das deficiências, critérios de classificação e integração do deficiente serão abordadas, sendo obtidas por meio de um questionário. Será realizada análise quantitativa e qualitativa dos dados. Os resultados deste trabalho poderão contribuir para discussão acerca da formação profissional em Fonoaudiologia. (AU)