Media literacy: estudando o trailer de cinema no ensino médio

• Processo: 07/02395-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2007
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2009
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Alexandra Bujokas de Siqueira
• Beneficiário: Mariana Pícaro Cerigatto
• Instituição Sede: Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Universidade do Sagrado Coração (USC). Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino e aprendizagem Ensino médio Linguagem Cinema Meios de comunicação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: cinema | Ensino Médio | Linguagem | Mídia-educação | Mídia-educação

Resumo

Políticas públicas brasileiras recentes estão promovendo o uso de mídias na educação. Essas iniciativas integram uma tendência internacional de educação para a mídia e fomento da participação na cultura digital. Entretanto, ainda faltam materiais pedagógicos e metodologias de trabalho apropriadas para atividades dessa natureza, que envolvem habilidades de leitura multimodal, conhecimentos técnicos específicos e formação de critérios de julgamento que não se limitem a criticar o gosto do aluno pela cultura de massa. Neste contexto se insere o presente projeto de pesquisa, que propõe explorar o uso dos trailers de cinema em atividades de mídia-educação para o Ensino Médio, dentro da área de Códigos, Linguagens e suas Tecnologias. A metodologia consiste em selecionar trailers de filmes populares de diversos gêneros e criar atividades para explorar a linguagem e a estrutura narrativa das mensagens, em função das expectativas do público. Parte-se da hipótese de que o foco na análise sistemática da linguagem é o caminho mais produtivo para refletir sobre questões de representação, identidade, qualidade e gosto.