Caracteristicas psicossociais do adolescente com vivencia de rua.

• Processo: 99/08499-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 1999
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2000
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Social
• Pesquisador responsável: Sergio Kodato
• Beneficiário: Rafael Custodio Teixeira
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Representações sociais Psicoeducação Delinquência juvenil
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Delinquencia Juvenil | Des.Cognitivo-Afetivo | Meninos De Rua | Perspectiva Social | Psicoeducacao | Representacoes Sociais

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo básico a investigação das características psicossociais de adolescentes de ambos os sexos, com vivência de rua, em sua maioria usuários de drogas, abrigados provisoriamente numa instituição pública do Município de Ribeirão Preto: a Casa Travessia. Os dados necessários à caracterização serão coletados através de entrevistas semi-abertas e instrumentos de investigação psicológica - a entrevista de estratégias de negociação interpessoal desenvolvida por Schultz, Yeates e Selman (1989): o desenho livre, tal e qual utilizado por De Rosa (1987); e o grupo-diagnóstico, descrito por Grizes (1978), onde desenvolver-se-á atividades estruturadas a partir de referenciais do modelo psicoeducativo, propostos por Gendreau (1978). Supõe-se que o conhecimento aprofundado sobre a adolescência em situação de vulnerabilidade e risco, forneça informações básicas para a avaliação e aprimoramento dos serviços prestados. Pretende-se que o acesso aos aspectos cognitivo-afetivos e às representações produzidas por esse segmento populacional, auxilie na prevenção da delinqüência e na ressocialização. Metodologicamente, busca-se articular os princípios cognitivistas da Psicoeducação, a investigação do modo como o indivíduo organiza suas experiências sociais e o grupo-diagnóstico. (AU)