O papel da lingua de sinais no desenvolvimento clinico e escolar da crianca surda.

• Processo: 03/11765-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2004
• Data de Término da vigência: 31 de maio de 2005
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
• Beneficiário: Hudson Marcel Bracher Beilke
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências da Saúde. Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP). Instituto Educacional Piracicabano. Piracicaba , SP, Brasil
• Assunto(s): Surdez Inclusão Linguagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Inclusao | Lingua E Sinais | Linguagem | Surdez

Resumo

A educação do surdo é um problema inquietante por suas dificuldades e limitações. Ao longo da história, este assunto tem sido polêmico, gerando desdobramentos em várias vertentes com diferentes conseqüências para o atendimento ao surdo. O propósito deste projeto de iniciação cientifica é aprofundar o estudo em uma das abordagens propostas para o atendimento dos surdos, qual seja, a abordagem bilíngüe. Para tal o presente estudo focalizará o pape) da língua brasileira de sinais (LIBRAS), ensinada por um instrutor surdo no contexto de uma Clínica de Fonoaudiologia, no desenvolvimento clínico e escolar de crianças surdas. Tal estudo pretende ainda revelar de que modo a prática clínica pode ou não ser desenvolvida em colaboração com a atividade escolar destes sujeitos. (AU)