Uma proposta de educação física para a educação infantil, fundamentada na teoria histórico-cultural

• Processo: 03/13278-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2004
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2004
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Educação Física
• Pesquisador responsável: José Milton de Lima
• Beneficiário: Ederson Antonio da Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação infantil Desenvolvimento infantil Aprendizagem Brincadeiras Jogos
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aprendizagem | Brincadeiras | Desenvolvimento | Educacao Fisica | Educacao Infantil | Jogos

Resumo

Este projeto de pesquisa visa a aprofundar os estudos, iniciados em 2002, sobre a importância dos jogos e das brincadeiras como atividades essenciais, no contexto educacional, para o processo de humanização da criança. No ano de 2002, considerando que o nosso curso de Licenciatura Plena em Educação Física não contemplava o tema jogos e brincadeiras na Educação Infantil, organizamos um grupo de estudo e implementamos um projeto de extensão denominado: "Brincando no lar", na instituição de Educação Infantil São Vicente Pallotti, na cidade de Presidente Prudente (SP), orientados por um pesquisador da área. Constatamos nas atividades desenvolvidas, em parceria com os profissionais dessa instituição, que o jogo e a brincadeira, ainda são tratados como relaxamento, descanso e meio para o desgaste de energia excedente. Por outro lado, percebemos que o emprego do jogo e da brincadeira como recursos pedagógicos na Educação Infantil, requer dos profissionais de educação uma fundamentação teórico-prática consistente. A presente proposta de pesquisa, portanto, estabelece como principal objetivo pesquisar, estudar, aplicar e sistematizar um material teórico-prático que possa servir de apontamento e suporte para a utilização do jogo e da brincadeira como recursos pedagógicos para os profissionais que atuam na Educação Infantil. (AU)