Por que meninos fracassam mais que meninas na escola?

• Processo: 00/01024-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2000
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2001
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Marilia Pinto de Carvalho
• Beneficiário: Patricia Martins Penna
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Cotidiano escolar Relações de gênero Fracasso escolar Ensino fundamental Meninos Etnografia
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cotidiano Escolar | Ensino Fundamental | Fracasso Escolar | Relacoes De Genero

Resumo

O objetivo central desta pesquisa é investigar, em caráter exploratório, algumas das possíveis causas do fracasso escolar mais acentuado em crianças do sexo masculino nas séries iniciais do Ensino Fundamental. É importante entender como se dá o processo de construção desse fracasso no cotidiano, nas relações entre meninos, meninas, professores, professoras, enfim, na construção de uma rede de significados e construções simbólicas. Será fundamental perceber os olhares de alunos e professores sobre "fracasso" e "sucesso" na escola. Para isso, optou-se por um estudo de caso envolvendo observações prolongadas e entrevistas, com enfoque etnográfico. (AU)