Da Resolução de Problemas à Modelagem Matemática: o desenvolvimento de habilidades matemáticas em alunos do Ensino Médio.

• Processo: 08/05524-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2008
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2009
• Área de conhecimento: Ciências Exatas e da Terra - Matemática
• Pesquisador responsável: Geraldo Pompeu Junior
• Beneficiário: Mônica Helena Ribeiro
• Instituição Sede: Faculdade de Engenharia (FEG). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Guaratinguetá. Guaratinguetá , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação matemática Resolução de problemas Ensino médio Modelos matemáticos
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino Médio | habilidades matemáticas | modelagem matematica | Resolução De Problemas | Educação Matemática

Resumo

O objetivo central deste Projeto de Pesquisa, em nível de Iniciação Científica, é o de investigar o desenvolvimento de algumas habilidades matemáticas, previstas pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) para o Ensino Médio, através de atividades didáticas baseadas na Resolução de Problemas e na Modelagem Matemática.Para tal, serão analisados os PCNs do Ensino Médio, a fim de selecionarmos algumas habilidades matemáticas para serem trabalhadas. Também serão levantadas questões do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), da OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - Nível III) e da OBM (Olimpíada Brasileira de Matemática) relacionadas a tais habilidades.Uma seqüência de atividades didáticas, baseadas na Resolução de Problemas e na Modelagem Matemática, será elaborada e implementada junto a alunos do Ensino Médio.Com isso, poderemos analisar e avaliada a eficácia ou não desta estratégia de ensino baseada no desenvolvimento de tais habilidades. Além disso, poderemos investigar também a forma como se dá o procedimento de passagem entre a Resolução de Problemas e a Modelagem Matemática.Finalmente, acredito que o Projeto de Pesquisa aqui descrito, em muito contribuirá para o meu desenvolvimento e formação enquanto futura Professora de Matemática, pois se trata de excelente oportunidade para que eu possa me aprofundar na área de pesquisa a respeito de metodologias alternativas para o trabalho de sala de aula de Matemática.