Argumentação em sala de aula: uma proposta de aculturação nas práticas científicas, para o ensino fundamental

• Processo: 98/00670-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 1998
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2000
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Anna Maria Pessoa de Carvalho
• Beneficiário: Maria Candida Varone de Morais Capecchi
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino de física Ensino de ciências Argumentação Estudantes
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aculturacao Em Ciencias | Argumentacao Cientifica | Ensino De Ciencias | Ensino De Fisica

Resumo

O presente trabalho apresenta uma proposta de pesquisa para o mestrado na área de ensino de ciências, visando desenvolver em alunos do terceiro e do quarto ciclos do ensino fundamental habilidades de argumentação em sala de aula, como uma forma de familiarizá-los com a física. (AU)