Como atuam os professores com alunos que manifestam dificuldades de aprendizagem

• Processo: 98/04279-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 1999
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2000
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Cilene Ribeiro de Sa Leite Chakur
• Beneficiário: Andreia Mucio Jeronymo
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brasil
• Assunto(s): Aprendizagem Professores Formação de professores
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Atuacao Docente | Dificuldades De Aprendizagem | Formacao Do Professor

Resumo

Essa pesquisa pretende investigar como professores de 1ª e 2ª séries do 1º grau identificam e classificam problemas de aprendizagem em seus alunos. Com isso, estaremos também investigando os conhecimentos e condutas que professores apresentam diante de alunos com dificuldades de aprendizagem. Essa investigação nos possibilitará um panorama da situação vivenciada por alunos que por algum motivo, apresentam entraves no processo de ensino - aprendizagem. Para tal, estaremos analisando 20 professores de Escola Pública (sendo 10 da 1ª série e 10 da 2ª série), que deverão passa por uma entrevista individual cujo material será um roteiro, com situações tiradas do dia-a-dia escolar onde o professor terá que refletir e criar soluções. Quanto aos alunos, cada professor indicará aqueles que a seu ver manifestam alguma dificuldade. Através de um sorteio, será selecionado um aluno de cada classe, totalizando uma amostra de 20 alunos, que deverão passar por uma avaliação psicopedagógica, que irá constar de análise afetiva e da produção escrita, tendo como intuito, conhecer o nível de afetividade e aquisição da escrita da criança avaliada. (AU)