Palavras à mulher: um estudo das características sociais da feminilidade como fator de diferenciação educacional: a Revista do Professor (1934-1965)

• Processo: 99/10018-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 1999
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2001
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Cynthia Pereira de Sousa
• Beneficiário: Soraia Cristina Balduino
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação feminina Relações de gênero
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Condicao Feminina | Educacao Feminina | Formacao Docente | Imprensa Periodica | Producao/Circulacao De Seberes | Relacoes Sociais De Genero

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo examinar aspectos da educação feminina e das características sociais da feminilidade, tomando como base a "Revista do Professor", do Centro do Professorado Paulista (CPP), no período que abrange as duas primeiras fases de publicação do periódico: de 1934 a 1939 e de 1949 a 1965. Sua perspective e compreender como a mulher era educada "socialmente", em casa e na escola, utilizando como fonte primária uma revista especializada no auxílio ao trabalho e a formação do profissional docente. Abrangendo o período que vai do Estado Novo ao regime militar, serão focalizados aspectos relevantes da educação feminina tais como valores éticos e morais, atitudes, comportamentos, enfim, modos de ser e de agir, estabelecidos em discursos que se apresentam com marcado caráter prescritivo, expresses em artigos, notas, notícias, informações, etc., complementando-se com análises acerca das influencias sociais e do contexto histórico que o periódico reflete ao longo do seu ciclo de vida. (AU)