Uma análise da relação entre algumas estratégias de ensino de vocabulário e a produção oral de alunos de inglês como língua estrangeira

• Processo: 00/03808-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 2000
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2002
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
• Pesquisador responsável: Douglas Altamiro Consolo
• Beneficiário: Daniel Fernando Rodrigues
• Instituição Sede: Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de São José do Rio Preto. São José do Rio Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino de língua estrangeira Métodos de ensino Língua inglesa Aquisição da linguagem Vocabulário
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aquisicao | Estrategias De Ensino | Interacao | Vocabulario

Resumo

Este trabalho pretende contribuir para a reflexão sobre o ensino de vocabulário em aulas de língua estrangeira e tem como objetivo maior fazer uma análise da relação existente entre a atividade do professor, o uso que ele faz de suas estratégias para ensinar vocabulário, e o desenvolvimento do vocabulário ativo livre dos estudantes de inglês como língua estrangeira na produção oral. Pretendo conseguir levantar pontos que contribuam tanto com a comunidade acadêmica quanto com os professores de língua inglesa do país, fazendo com que estes possam refletir um pouco sobre a relação entre a interação e a produção oral de seus alunos.? (AU)