Contextualizando a prática de ensino: as histórias de vida de professores surdos de língua de sinais brasileira

• Processo: 01/12391-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2002
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2004
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
• Pesquisador responsável: Leland Emerson McCleary
• Beneficiário: Tarcísio de Arantes Leite
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): História oral Professores Surdez Linguagem de sinais Língua Brasileira de Sinais
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino Reflexivo | Historia Oral | Lingua De Sinais

Resumo

O presente projeto apresenta como proposta uma investigação sobre as histórias de vida de professores surdos de línguas de sinais brasileira. Espera-se que a análise das experiências coletadas possa oferecer importantes elucidações sobre o modo como se constituem as suas práticas enquanto professores. Motivada por uma necessidade emergencial de melhoria na qualidade do ensino de língua de sinais brasileira como segunda língua, esta pesquisa pretende disponibilizar uma base de dados crítica que possa servir como ponto de referência para elaboração de possíveis "planos de intervenção" nesse campo de ensino. Os relatos serão coletados e transformados em narrativas seguindo a abordagem geral da história oral de vida e da história oral temática - entrevistas, transcrições, textualizações e transcriações - e as análises serão complementadas por descrições de natureza etnográfica. A investigação visa a integrar o Projeto Temático de Pesquisa intitulado "Histórias da Comunidade Surda de São Paulo: Narrativas e Narratividades". (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

LEITE, Tarcísio de Arantes. O ensino de segunda língua com foco no professor: História oral de professores surdos de língua de sinais brasileira. 2004. Dissertação de Mestrado - Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH/SBD) São Paulo.