Estudo do efeito da mudanca dos horarios de atividade sobre a ritmicidade biologica em escolares.

• Processo: 96/12304-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 1997
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 1999
• Área de conhecimento: Ciências Biológicas - Fisiologia - Fisiologia de Órgãos e Sistemas
• Pesquisador responsável: Luiz Silveira Menna Barreto
• Beneficiário: Luciana Christante de Mello
• Instituição Sede: Instituto de Ciências Biomédicas (ICB). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Diferenças individuais Sonolência
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Adolecencia | Ciclo Vigilia - Sono | Diferencas Individuais | Horarios Escolares | Sonolencia

Resumo

A puberdade é uma etapa da vida em que ocorrem importantes transformações orgânicas, entre elas algumas modificações na expressão do ciclo vigília-sono. O atraso de fase, típico desta faixa etária, corresponde a um atraso nos horários de dormir e acordar, se inicia na pré-adolescência e se intensifica conforme o indivíduo muda de estágio de maturação física. Obrigações sociais, tais como a entrada na escola muito cedo pela manhã, impõem uma restrição na duração do sono desses estudantes durante os dias escolares, que é compensada com uma maior duração nos fins de semana (padrão restrição-extensão). Essa privação parcial de sono nos dias de semana pode aumentar o nível de sonolência e prejudicar o desempenho em sala de aula. Sob esse ponto de vista, a questão dos horários de entrada na escola no período matutino permanece ignorada nas escolas brasileiras. Pretendemos com este projeto avaliar o impacto da transição dos horários escolares (do vespertino para o matutino) sobre o ciclo vigília-sono e o nível de sonolência diurna em um grupo de alunos pré-adolescentes, assim como investigar a variabilidade individual no processo de adaptação à mudança dos horários. (AU)