As drogas na percepcao de professores e alunos do ensino fundamental.

• Processo: 03/05544-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2003
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2005
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Social
• Pesquisador responsável: José Luiz Guimarães
• Beneficiário: Jair Izaías Kappann
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL-ASSIS). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Assis. Assis , SP, Brasil
• Assunto(s): Alunos Professores
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Alunos | Drogas Psicoativas | Escola Adolescentes | Professores

Resumo

O consumo abusivo de drogas psicoativas vem causando crescente preocupação em nossa sociedade, por causar danos à saúde e estar associado a problemas sociais como a violência e a criminalidade. Os estudos epidemiológicos no ambiente escolar demonstram que o uso de drogas atinge ambos os sexos, em todas as camadas sociais e ocorre em faixas etárias cada vez mais precoces. A escola tornou-se o lugar preferido para a realização de pesquisas nesta área por ser o local mais adequado para a realização de ações preventivas e campanhas educativas. Com o presente estudo, que é uma seqüência natural de nossas pesquisas epidemiológicas, pretendemos analisar a percepção de professores e alunos do ensino fundamental sobre as diferentes drogas psicoativas e questões a elas relacionadas. Para a coleta de dados utilizaremos entrevistas semi-dirigidas, questionários e, com os alunos, a técnica do grupo focal e a análise dos dados será feita através da analise de conteúdo. Pretendemos assim, fornecer subsídios para a compreensão do fenômeno das drogas no ambiente escolar o que poderá contribuir para tornar mais eficientes eventuais ações preventivas. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

KAPPANN, Jair Izaías. As drogas segundo a percepção de professores e alunos do ensino fundamental. 2005. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual Paulista (Unesp). Faculdade de Ciências e Letras. Assis Assis.