A música na Pedagogia Freinet: diálogos com a educação musical do século XX

Autor(es)

Tamya de Oliveira Ramos Moreira

• Tipo de documento: Dissertação de Mestrado
• Imprenta: São Paulo.
• Instituição: Universidade de São Paulo (USP). Escola de Comunicações e Artes (ECA/SBD)
• Data de defesa: 2014-11-10

Membros da banca

Maria Teresa Alencar de Brito; Marisa Del Cioppo Elias; Pedro Paulo Salles

• Orientador: Maria Teresa Alencar de Brito

Resumo

Esta dissertação procura apresentar o estudo dos conceitos pedagógicos desenvolvidos por Célestin Freinet em seu Movimento Escola Moderna, de maneira a observar suas possíveis implicações no campo do ensino musical. A pesquisa se inicia com um estudo aprofundado das técnicas freinetianas e suas fundamentações para, a partir desta proposta pedagógica que se destina à escola como um todo, tomar como foco a reflexão sobre a prática em educação musical. Em um segundo momento, apresenta-se um estudo crítico comparativo com algumas propostas de educação musical difundidas no século XX. Os autores selecionados para esta etapa foram Carl Orff, John Paynter, François Delalande e H. J. Koellreutter. Buscou-se relacioná-los à prática e ao pensamento norteador na área de música no Movimento Escola Moderna. Por fim, foram analisados arquivos do Instituto Cooperativo Escola Moderna, com vistas a compreender as relações entre os conceitos forjados por Célestin Freinet e as práticas e os debates acerca de educação musical entre educadores do referido movimento. (AU)

• Processo FAPESP: 12/09841-5 - A música na Pedagogia Freinet: subsídios para a reflexão e a prática em educação musical.
• Beneficiário: Tamya de Oliveira Ramos Moreira
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado