Texto completo
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| Autor(es): |
Christiane Delmondes Versuti
Número total de Autores: 1
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| Tipo de documento: | Tese de Doutorado |
| Imprenta: | Artes. 2021-10-19. |
| Instituição: | Universidade Estadual Paulista (Unesp). Faculdade de Arquitetura. Artes. Comunicação e Design. Bauru |
| Data de defesa: | 2021-06-30 |
| Orientador: | Maximiliano Martin Vicente |
| Resumo | |
A tese tem por finalidade compreender de que maneira a literacia midiática, inserida na educação dos jovens, pode contribuir para o exercício da cidadania. Parte-se da ideia de que não é suficiente apenas o acesso às mídias e às informações, mas que também é preciso haver a aprendizagem de como compreender e selecionar as mídias; filtrar e interpretar os conteúdos; saber se apropriar das mídias para buscar informações e conhecimentos; produzir seus próprios conteúdos e ser capaz de dialogar e participar efetivamente da sociedade como cidadão. Para atingir esse objetivo, inicialmente foram realizados levantamentos e estudos de obras relacionadas à cidadania, educação, participação, juventudes e conexões, tecnologia e educação, fake news e desinformação e media literacy. Também foram desenvolvidos e realizados workshops de literacia midiática em escolas públicas de Portugal e do Brasil (turmas com faixa etária média de 12 a 13 anos), a fim de verificar como a media literacy pode contribuir para a formação e a participação cidadã desses jovens. (AU) | |
| Processo FAPESP: | 17/19981-2 - Media literacy no ensino de jovens e contribuições para a participação cidadã: experiência intercultural entre Brasil e Portugal |
| Beneficiário: | Christiane Delmondes Versuti |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Doutorado |