Texto completo
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| Autor(es): |
Larisse Dias Pedrosa
Número total de Autores: 1
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| Tipo de documento: | Dissertação de Mestrado |
| Imprenta: | Campinas, SP. |
| Instituição: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação |
| Data de defesa: | 2006-02-23 |
| Membros da banca: |
José Luís Sanfelice;
Maria Abádia da Silva;
José Roberto Rus Perez
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| Orientador: | José Luís Sanfelice |
| Resumo | |
O presente estudo tem como objeto de investigação aspectos relacionados à política do Programa de Capacitação de Professores (PROCAP) em Minas Gerais nos anos 90. A análise centra-se no processo de implementação do PROCAP, com o intuito de compreender os possíveis reflexos causados nas áreas de aplicação. De acordo com o contexto sócio-político do objeto da pesquisa, parte-se dos seguintes aspectos: discurso explícito do Banco Mundial; condicionantes do financiamento de programas de qualidade para a educação pública no Brasil; discurso explícito do PROCAP que evidencia as relações com os condicionamentos do Banco Mundial; mudanças propostas pelo PROCAP no Estado de Minas Gerais; análise comparativa entre o parecer das instituições avaliadoras do Programa e a Carta dos Educadores publicada pelo Fórum Mineiro de Educação em Belo Horizonte, no ano de 1998. Evidencia-se uma política educacional de conflitos nos quais a intervenção, o consentimento e a resistência são constantes (AU) | |
| Processo FAPESP: | 03/11436-2 - Interferencias do banco mundial nas politicas educacionais do estado de minas gerais: o programa de capacitacao de professores (procap). |
| Beneficiário: | Larisse Dias Pedrosa |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Mestrado |