CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Instituto de Física (IF) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Licenciada em Física, mestre em Ensino de Ciências, doutora em Educação e Livre Docente pela USP. Docente do IFUSP, orientadora no Programa Interunidades de Ensino de Ciências (USP). Foi coordenadora da Licenciatura em Física da USP (2018-2023). Participou da equipe de redação da BNCC de Ciências da Natureza (2016-2018) e foi agraciada, pela Ordem Nacional do Mérito Educativo com o grau: Cavaleiro da Ordem, pelas contribuições na educação. Integrou a Comissão de Área de Pesquisa em Ensino de Física da SBF (2017-2021). Colaboradora junto à Cátedra de Educação Básica da USP no IEA na proposta vencedora do Edital 35 do MEC (2021) para a construção de uma Licenciatura Interdisciplinar em Ciências na USP. Coordenadora do GIPEC (Grupo de Investigações e Práticas em Ensino de Ciências). Pesquisadora Responsável do Projeto Escola Pública (FAPESP, 2024) que estuda a integração curricular nas ciências da natureza. Pesquisadora Principal no Projeto Temático (FAPESP, 2023) que investiga a implementação de Inovações Curriculares, Estratégias Pedagógicas e Tecnologias Emergentes para Qualidade-Equidade na Educação Básica. Pesquisadora no Programa Eixos Temáticos (Educação) da USP (2022-atual). (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente projeto, articulado ao Temático (2022/06977-5) visa avaliar limites e potencialidades da integração curricular no ensino de ciências da natureza, por meio do mapeamento dos desafios e soluções envolvendo essa integração proposta na BNCC, relatados por professores da educação básica e no processo de construção da nova Licenciatura Interdisciplinar em Ciências (LIC/USP). Espera-s…
No Edital 35/2021 SEB/MEC, a rede UFABC-USP-UniSantos aprovou projeto de criação de Licenciaturas Interdisciplinares em Ciências (PLIC/USP), a partir de estudos e prospecções conduzidas pela Cátedra Alfredo Bosi. Na USP, vinculada diretamente à Pró-Reitoria de Graduação, o PLIC/USP funcionará como programa-piloto a partir do segundo semestre de 2022. Essa etapa experimental, com duração d…
O XVII EPEF acontecerá entre 27 e 31 de agosto de 2018, no hotel Orotour, em Campos de Jordão, São Paulo. A temática central do XVII EPEF será "Os desafios da pesquisa em Ensino de Física frente às tensões contemporâneas", que se justifica pelo atual contexto de crise social, política, ambiental, cultural e econômica no Brasil que colocam à comunidade de pesquisadores em ensino de Física …
O evento, promovido pela SAB, terá duração de 4 dias e contará com duas conferências, três mesas-redondas, 3 workshops, cursos/oficinas comunicações orais e pôsteres. Teremos a participação de 3 conferencistas internacionais, dois dos EUA e um da Argentina.Detalhes referentes ao programa podem ser consultados no arquivo anexado com detalhamento do programa. (AU)
Este projeto visa analisar discussões provenientes da implementação de uma proposta didática no componente curricular Ciências da Natureza e Conhecimentos do Cosmos, ministrada em 2024 para alunos de diferentes cursos de licenciatura da Universidade de São Paulo (USP), com ênfase nos desafios ambientais e energéticos do século XXI. A pesquisa centra-se na análise das características da v…
Objetiva-se neste projeto de iniciação científica investigar as bases de implementação do componente curricular interunidades Ciências da Natureza e Conhecimentos dos Cosmos na Universidade de São Paulo (USP). Esta disciplina, ministrada no segundo semestre de 2024, teve como objetivo promover aprendizagens a respeito dos principais conhecimentos relativos às ciências da natureza sobre o …
Pretende-se desenvolver estudos de referenciais da inter-transdisciplinaridade no ensino de ciências danatureza. Prover a integração o professor-bolsista em atividades de co-criação de ementas decomponentes curriculares interdisciplinares, colaborando, também, na construção e nodesenvolvimento das propostas e cursos a serem desenvolvidos e ofertados aos licenciandos da áreade ciências da …
Este projeto temático visa conduzir uma pesquisa de implementação doPLIC/USP, mediante um estudo multi-métodos para avaliação de eficácia, efetividade eimpacto (de curto prazo) de elementos conceituais, curriculares, pedagógicos e tecnológicosconstitutivos da intervenção implementada, no contexto do Edital 35/SEB-MEC. Pretende-seavaliar inovações incluídas no protótipo implementado como c…
A necessidade de contribuir na formar cidadãos críticos e aptos a enfrentar os desafios globais socioambientais, como epidemias, mudanças climáticas, desigualdades sociais, segurança alimentar e desastres socioambientais, requer a adoção de uma abordagem que dialoga com perspectivas multidimensional, equitativas, complexas e inter-transdisciplinar. A partir da criação colaborativa e parti…
O presente projeto visa investigar e propor caminhos para enfrentar a atual crise de sentidos na educação científica, explorando abordagens que futurizem o ensino de ciências e integrem temáticas emergentes como as questões ambientais e a interculturalidade, buscando colaborar na construção de novas propostas para a formação de professores, com foco em metodologias que promovam uma educaç…
O Sistema Solar é um dos temas da Astronomia mais abordados em sala de aula por professores de Ciências do ensino fundamental e se encontra presente na maioria dos livros didáticos nacionais. A dificuldade tanto de professores quanto de estudantes na compreensão da forma, dos tamanhos, e dos movimentos dos objetos celestes, amplamente relatada por pesquisas recentes da área, indica a nece…