Pesquisadora de Pós-Doutorado na Faculdade de Educação da Unicamp, com o projeto "O papel do feedback em um ensino de música eficaz" financiado pela FAPESP, sob supervisão de Evely Boruchovitch (FE - UNICAMP) e Gary McPherson (University of Melbourne). Doutora em Música - Performance na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) em co-tutela com a Universidade de Aveiro. Mestra (2016), bacharel (2013) e licenciada em Música (2017) pela UNICAMP, atuando principalmente nos seguintes temas: violão, psicologia da performance musical, autorregulação da aprendizagem, formação de professores e técnica instrumental. Sua produção artística inclui apresentações no Brasil, Argentina, Uruguai e Portugal. Bolsista da classe de violão no Festival de Inverno de Campos do Jordão em quatro edições. (Fonte: Currículo Lattes)
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Embora o termo 'feedback' seja amplamente usado em diversos contextos e áreas do conhecimento, inclusive na Educação, há uma lacuna entre o que os professores reconhecem como feedback fornecido e o que os estudantes percebem como feedback recebido. As pesquisas conduzidas por John Hattie e seus colaboradores, com posteriores adaptações para a área da Música por McPherson e Hattie (2022), …
A produção recente acerca da performance musical avançada tem voltado sua atenção para os processos envolvidos na prática musical. Esta atividade não conta somente com a questão do tempo empregado no estudo diário, mas na eficiência da prática e na habilidade do músico em controlar as influências pessoais, ambientais e comportamentais. Este projeto de doutorado tem como objetivo investiga…
Este projeto de pesquisa de mestrado tem como objetivo investigar abordagens do ensino de instrumento nos cursos de licenciatura em Música. Através de aulas de violão para alunos deste curso na UNICAMP, será aplicada a teoria da autorregulação da aprendizagem de forma a estimular a autonomia no estudo do instrumento musical, bem como desenvolver reflexões a respeito do ambiente do ensino …
Este trabalho busca uma aproximação entre duas vertentes de execução do violão: a erudita e a popular. Considerando a técnica pura do instrumento como ferramenta facilitadora da interpretação em ambas as vertentes, serão analisados os resultados do estudo da técnica que se aplica ao violão erudito em alunos do curso de bacharelado em violão popular ou do curso de Licenciatura em Música, …
O presente projeto de pesquisa visa explorar mais a fundo a ainda emergente discussão sobre o papel do feedback no âmbito da teoria Visible Learning, autorregulação e autoeficácia no ensino musical e seu impacto na formação de professores de música. O termo "feedback" é bem conhecido no campo educacional, mas existem lacunas teóricas em seu uso. Compreender como os alunos recebem feedback…
Esta proposta de estágio de pesquisa no exterior tem como objetivo o aprofundamento nas duas frentes gerais da pesquisa de doutorado por mim desenvolvida no país: a performance avançada de violão e a investigação científica dos processos metacognitivos envolvidos na prática musical. O centro escolhido - Universidade de Aveiro - Portugal - possui centros de excelência em ambas as áreas, to…
Este projeto visa o trabalho de estágio e pesquisa em Portugal para expandir, complementar e aprofundar as discussões teóricas acerca da Teoria Social Cognitiva e o ensino e aprendizagem de música. O principal objetivo é o de buscar respostas para uma série de questões levantadas durante a pesquisa de Mestrado que atualmente é desenvolvida na UNICAMP, sob fomento da FAPESP intitulada "Ens…
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