CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professora Titular em Sociologia da Educação pela Faculdade de Educação da USP. Livre-Docente em Sociologia da Educação pela Faculdade de Educação - USP - 2009. Realizou Graduação e Mestrado em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982 e 1989) e doutorado em Sociologia pela FFLCH -Universidade de São Paulo (1996). Atua na área de Sociologia, Sociologia da Educação e Sociologia da Cultura, com ênfase em temas relativos aos processos educativos e socializadores numa perspectiva institucional (escola, mídia, religião, família, organizações voluntárias, ongs), como na perspectiva individual. Entre os anos de 2010 a 2013 foi coordenadora do GT 14 - Sociologia da Educação da Anped. Atualmente é membro do Comitê Científico desta mesma instituição. É coordenadora do GPS - Grupo Práticas de Socialização Contemporâneas, desde 2003. Em 1997 realizou seu primeiro pós-doc no NUPES - USP. Em 2000, esteve na França (EHESS - Paris), realizando pesquisa de pós-doutoramento. Em 2008, atuando como professora convidada, fez um estágio de pesquisa no Groupe de Recherche sur la Socialisation, na Université Lumière 2 , em Lyon, França e na Universidade de Coimbra, Portugal. Em 2012, esteve na Université Paris-Descartes, Sorbonne, Sciences Humaines et Sociales, com a oportunidade de mais um estágio de pesquisa. Entre agosto de 2012 e abril de 2013, realizou um pós-doc no IFCH- UNICAMP. (Fonte: Currículo Lattes)
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O objetivo deste livro é discutir sentidos sociais da educação a partir da análise da expansão das escolas privadas na periferia do município de São Paulo tendo como recorte a Zona Leste. Buscou-se articular as duas dimensões do objeto - a escola privada e a periferia - para contribuir com a área de educação e dos estudos urbanos. Foram utilizados dados quantitativos das escolas privadas,…
Todos os dias os professores enfrentam situações relacionadas a estes temas que vão da simples divergência de ideias à violência, da brincadeira racista à exclusão e da diferença à discriminação. A discussão sobre as questões religiosas, de discriminação e de racismo no espaço escolar visa preencher uma lacuna institucional, caracterizada pela ausência de materiais prescritivos e diretivo…
Trata-se de um curso condensado de uma semana em que a professora irá apresentar os recursos analíticos do programa SPSS e em especial a sua ferramenta de ACM. A professora convidada é especialista no tema e se mostrou interessada em partilhar seus conhecimentos com alunos e pesquisadores da área da Educação e ou Ciências Humanas em Geral. (AU)
A presente pesquisa tem como objetivo identificar e analisar a gênese das disposições de cultura de docentes do Ensino Fundamental II acerca da religião no Estado de São Paulo. A proposta é participar da construção de um quadro interpretativo internacional sobre a ação docente, avaliando as referências e argumentos disposicionais que são mobilizados pelos/as professores/as na gestão de co…
Este estudo de cunho exploratório visa investigar a expansão do ensino privado na periferia de São Paulo, especificamente na Zona Leste. Compreende-se que o crescimento deste mercado escolar se realizou a partir da consolidação e diversificação da periferia, apontando para a distinção/diferenciação do comportamento e estilo de vida no interior dos grupos populares (Bourdieu, 2008). Estudo…
Esta pesquisa tem como objetivo identificar, descrever e examinar alguns aspectos da educação política no Brasil, mais especificamente, as representações que os profissionais consultores de marketing político, também conhecidos como marqueteiros, elaboram acerca das culturas e das simbologias nacionais. O propósito é analisar as leituras que fazem acerca do Brasil e as estratégias de mídi…
Este estudo de cunho exploratório visa investigar a expansão do ensino privado na periferia de São Paulo, especificamente na Zona Leste. Pretende-se analisar os dados do levantamento geográfico e cronológico das escolas, assim como das entrevistas dos fundadores/administradores de escolas privadas para entender esta demanda escolar desde o começo do século XX.
Esse projeto de doutorado internacional será realizado com a codireção de uma professora da Universidade de São Paulo e uma professora da Unievrsité Lumière Lyon-2. Dessa forma, há a intenção de operacionalizar uma dupla titulação. O estágio de pesquisa em uma instituição acadêmica estrangeira, durante doze meses, não será essencial apenas para consagrar a cotutela, mas também para aprofu…
Identificando uma nova estruturação no campo da socialização, busca-se uma perspectiva relacional de análise entre as instâncias a fim de apreender a especificidade do processo de construção das disposições de cultura do indivíduo na atualidade. Partindo dos conceitos de configuração, de Norbert Elias, de fato social total, de Marcel Mauss e de hibridismo, do antropólogo latino-americano …