CV Lattes
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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (FEUSP), mestra em Educação e licenciada em Pedagogia pela mesma universidade. Fez o pós-doutorado na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e foi pesquisadora visitante na Faculdade de Educação da Western Sydney University (Austrália, 2023). Realizou estágio doutoral na Universidade de Toronto, com bolsa de Estágio de Pesquisa no Exterior (BEPE - FAPESP). Integra o Grupo de Estudos de Gênero, Educação e Cultura Sexual (EdGES-USP) e o Grupo de Pesquisa sobre Educação, Instituições e Desigualdades (Focus-Unicamp). Pesquisa na área da Sociologia da Educação, com o foco em estudos sobre desigualdades educacionais, gênero e cotidiano escolar. Atuou como professora dos anos iniciais do ensino fundamental na rede pública e privada. (Fonte: Currículo Lattes)
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Este projeto busca propor diretrizes para ações e políticas públicas destinadas à redução de perdas e desigualdades educacionais causadas pela pandemia de Covid-19 a partir da descrição e compreensão de três fenômenos: i) os efeitos da suspensão das aulas presenciais sobre a permanência escolar e as desigualdades de aprendizagem; ii) as experiências de estudantes e professoras/es nesse co…
Ao analisar os indicadores de acesso e progresso ao longo de diferentes etapas e níveis de ensino, podemos perceber que o percurso educacional da população brasileira é marcado por desigualdades de gênero e raça. Os meninos tendem a apresentar trajetórias escolares mais conturbadas, marcadas por reprovações e interrupções, quando comparadas às trajetórias das meninas de um mesmo segmento …
Indicadores educacionais brasileiros, como a média de anos de estudo e taxas de evasão, demonstram que os meninos possuem maiores probabilidades de construir uma vida escolar mais conturbada, marcada por reprovações e interrupções. Admitindo essas diferenças como ponto de partida, diversas pesquisas têm considerado as relações de gênero, a partir de discussões sobre masculinidades, em pes…
Na pesquisa de doutorado em desenvolvimento tenho como objeto de estudo as concepções coletivas de gênero em articulação com raça de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. Pretendo analisar se essas concepções coletivas influenciam no engajamento escolar de meninos e meninas e a forma como os estudantes negociam, ressignificam ou se confrontam com as noções de seus grupos de pares. P…
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