Sueli Salles Fidalgo

Professora Adjunta da Universidade Federal de São Paulo, onde atua no Curso de Licenciatura em Letras:Português-Inglês, no Programa de Pós-Graduação Educação e Saúde na Infância e na Adolescência (PPGESIA) e no Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI) - organizado em rede nacional, a partir da UNESP, onde está sediado. É licenciada em Letras:Português-Inglês pela UFF (1990), tem especialização em Tradução pela USP (1997). Atuou, por vários anos, como professora de educação básica e de instituto de idiomas, tendo concluído, no Ensino Médio, o curso Pedagógico e, mais adiante, realizado o CPE e o CEELT - exames de língua da Universidade de Cambridge -, assim como o Certificate for Overseas Teachers of English (COTE) e o Diploma for English Teaching to Adults (DELTA). Em 2002 e 2006, concluiu o Mestrado e Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP. Fez um período de posdoutorado também pela PUC-SP e um no Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP - ambos com foco na formação de professores para a inclusão de alunos com necessidades educacionais específicas (NEE). Suas pesquisas têm como foco mais amplo (1) a linguagem da inclusão-exclusão social-escolar e sua relação com a formação do professor; (2) a linguagem da avaliação de aprendizagem para formação de agentes críticos - temas, respectivamente, de suas pesquisas de pós-doutorado, doutorado e de mestrado. Suas bases teórico-metodológicas são a teoria histórico-cultural de desenvolvimento e a pesquisa crítica de colaboração. Com apoio nesses arcabouços teórico-metodológicos tem publicado sobre os temas acima citados, tanto em periódicos, quanto em livros nacionais (ex: RBLA, ANPOLL, DELTA, Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade, Pontes Editora; Mercado de Letras, Editora da Unifesp) e internacionais (ex: IATELFL, Cambridge Scholars Publishing (Inglaterra), Cultural-Historical Psychology (Rússia). É líder do grupo de pesquisa ISEF - Inclusão Social-Educacional e Formação - e vice-líder do grupo de pesquisa ILCAE - Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais - ambos cadastrados no CNPq e certificados respectivamente pela UNIFESP e PUC-SP. Em 2011, 2014, 2016, 2017, 2019 e 2020, Sueli foi Professora Visitante da Moscow ISCAR University e em 2015 e 2023, foi professora convidada para representar o país na conferência sobre educação inclusiva na mesma Universidade. Foi representante do Brasil no comitê executivo do ISCAR (International Society for Cultural Activity Research), assim como embaixadora do Brasil para a realização do evento do ISCAR na Austrália. De 2017 a 2019, atuou como coordenadora da Licenciatura em Letras Português-Inglês e como vice-coordenadora do Bacharelado em Letras Português-Inglês da Unifesp. De 2019 a 2021, atuou como coordenadora do Programa de Pós-Graduação Educação e Saúde na Infância e na Adolescência. Além disso, de 2018 a 2020, foi vice-coordenadora do NAI (Núcleo de Acessibilidade e Inclusão) do Campus Guarulhos da Unifesp. Foi membra do GT de Ações Afirmativas na Unifesp, que deu origem ao Escritório de Ações Afirmativas da Pró-Reitoria de Pós-Graduação, do qual também foi membra, assim como da Câmara Técnica de Acessibilidade e Inclusão da mesma universidade. Atualmente, realiza o seu 3o estágio de pós-doutoramento, pensando a ampliação do termo necessidades educacionais específicas para, por meio dos conceitos de interseccionalidade, decolonialidade (ou, como ela costuma chamar: horizontalidade no lugar da verticalidade tão comum nas relações), incluir outros grupos tradicionalmente excluídos das reflexões sobre seus processos educacionais, como povos originários, pessoas pretas, pessoas LGBTQIA+, migrantes, refugiados, mulheres. Sueli é ainda Tradutora Pública e Intérprete Comercial (tradutora juramentada) para o Estado de São Paulo. https://orcid.org/0000-0001-6533-2346 (Fonte: Currículo Lattes)