CV Lattes
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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Doutorado em Educação realizado na Universidade Estadual de Campinas (2013), com bolsa FAPESP. Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP -(2007), especialista em psicopedagogia pela Universidade Metodista de São Paulo - UMESP -(2001) e graduada em pedagogia pela Faculdades Associadas Ipiranga - FAI - (1999). Foi Assistente de Direção e Coordenadora Pedagógica do Colégio Integrado Americano e docente da Faculdade Interação Americana - FIA -. Atuou como Orientadora Psicopedagógica na educação básica e na educação superior.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: autoeficácia acadêmica, autoeficácia de docentes e de gestores escolares, eficácia coletiva escolar, estudantes ingressantes, ensino médio, educação superior, Teoria Social Cognitiva, teorias do desenvolvimento e aprendizagem, formação de professores e dificuldades de aprendizagem. (Fonte: Currículo Lattes)
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As crenças de eficácia partilhadas por um determinado grupo colocam-se como uma questão fundamental para entender a dinâmica de uma instituição. O diretor escolar desempenha um papel de alta relevância, de modo a contribuir para a construção da percepção de eficácia coletiva escolar. Defini-se Eficácia Coletiva Escolar como os julgamentos dos professores de uma escola de que seu conjunto …
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