| Processo: | 04/00743-4 |
| Modalidade de apoio: | Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público |
| Data de Início da vigência: | 01 de setembro de 2004 |
| Data de Término da vigência: | 31 de julho de 2009 |
| Área do conhecimento: | Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional |
| Pesquisador responsável: | Armando Freitas da Rocha |
| Beneficiário: | Armando Freitas da Rocha |
| Instituição Sede: | Faculdade de Medicina (FM). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil |
| Assunto(s): | Aprendizagem Cognição Educação infantil Eletroencefalografia Ensino fundamental |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Aprendizagem | Cognicao | Educacao Infantil | Eletroencefalografia | Ensino Fundamental | Informatica Em Educacao |
Resumo
Em trabalho anterior desenvolveu-se o Sistema Enscer para caraterização de distúrbios e deficiências de aprendizagem, bem como software para apoio ao ensino da criança em idade escolar. O sistema foi utilizado com sucesso para estudar a população de alunos da APAE-Jundiaí, e para redirecionar o ensino nessa entidade. Agora, propõe-se ampliar esse trabalho, estudando-se crianças com dificuldades de aprendizagem DA (dislexia, discalculia, hiperatividade, déficit de atenção e impulsividade) matriculadas na rede regular de ensino da cidade de Mogi das Cruzes e avaliando a eficácia do Sistema Enscer como ferramenta de apoio para facilitar o desenvolvimento cognitivo dessas crianças. Pretende-se realizar: um estudo eletroencefalográfico por Mapeamento Cerebral Cognitivo (MCC) associado à realização de atividades de leitura, escrita e aritmética; uma análise estatística sobre a correlação desses distúrbios e a história pregressa da criança e a avaliação do uso do Enscer para apoio ao DA. (AU)
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