Treinamento temporal auditivo computadorizado e os transtornos de aprendizagem

Resumo

Na última década, um grande número de pesquisas relacionaram os transtornos de aprendizagem envolvendo a linguagem oral e leitura com déficits relacionados ao processamento temporal auditivo. Surgiu, portanto, a hipótese de que uma alteração no processamento temporal auditivo pode ser a base para os transtornos de aprendizagem. Atualmente, como forma de tratamento, programas de intervenção computadorizados, baseados em treinamentos auditivos sucessivos, são utilizados em alguns países. No Brasil, ainda não há um estudo científico sobre a efetividade de um treinamento temporal auditivo utilizando-se métodos computacionais. Portanto, o objetivo deste estudo é criar e analisar uma nova forma de treinamento auditivo baseado na teoria do processamento auditivo temporal, em crianças com transtornos de leitura e escrita. Assim, estaremos contribuindo para a descoberta de novos métodos de intervenção no Brasil. (AU)