| Processo: | 14/50203-8 |
| Modalidade de apoio: | Auxílio à Pesquisa - Regular |
| Data de Início da vigência: | 01 de outubro de 2014 |
| Data de Término da vigência: | 30 de setembro de 2016 |
| Área do conhecimento: | Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia Cognitiva |
| Acordo de Cooperação: | Universidade de Edinburgh |
| Pesquisador responsável: | Monica Sanches Yassuda |
| Beneficiário: | Monica Sanches Yassuda |
| Pesquisador Responsável no exterior: | MARIO PARRA RODRIGUEZ |
| Instituição Parceira no exterior: | University of Edinburgh , Escócia |
| Instituição Sede: | Faculdade de Medicina (FM). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil |
| Município da Instituição Sede: | São Paulo |
| Vinculado ao auxílio: | 13/27096-8 - Envelhecimento cognitivo: analfabetismo, baixa escolaridade e possibilidades de intervenção, AP.R |
| Assunto(s): | Doenças neurodegenerativas Demência Doença de Alzheimer Testes psicológicos Memória (psicologia) |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Psicologia |
Resumo
O Grupo de Neurologia Cognitiva e Comportamental da USP e do Grupo de Neurociência Cognitiva Humana da Universidade de Edimburgo estabeleceram recentemente uma colaboração para investigar marcadores cognitivos para a doença de Alzheimer (DA) que sejam isentos da influência da cultura. Este é um tema chave em todo o mundo, particularmente, nos países da América Latina, onde a maioria dos instrumentos de avaliação cognitiva m adaptados de países desenvolvidos e podem não refletir os desafios cognitivos apresentados pela cultura local. Investigaremos um teste cognitivo novo que se mostrou sensível e específico para a AD e parece não ser significativamente influenciado por características demográficas das populações afetadas. O Teste de Memória Integrativa de Curto Prazo avalia a capacidade de processar, de forma temporária, uma combinação de características, como forma e cores. Este teste já foi utilizado em populações latino-americanas (Colômbia) com características demográficas semelhantes às observadas no Brasil (por exemplo, grau de instrução, ocupação, expectativa de vida). Estudos anteriores confirmaram a validade deste teste para avaliar tais populações e para comparar o desempenho entre as culturas e nações. Pretendemos incorporar essa metodologia em nossos protocolos de avaliação para maximizar a sensibilidade de nossos procedimentos diagnósticos. Esta meta exigirá um programa de intercâmbio completo entre as partes envolvidas no qual as experiências neste campo serão compartilhadas. (AU)
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