Análise do processo de desenvolvimento de produtos tradicional em comparação com design thinking: impactos na prática e no ensino

Resumo

Este projeto de pesquisa no exterior, a ser realizado na Universidade de Stanford, aborda o papel do Design Thinking como abordagem de desenvolvimento de produtos. O Design Thinking é uma abordagem emergente que está sendo adotada de forma crescente por empresas para a criação de conceitos inovadores de produtos. Apesar de haver resultados empíricos animadores, ainda existem questões abertas acerca dos aspectos diferenciadores do Design Thinking, bem como acerca das situações em que deve ser empregado e da sua integração em processos de desenvolvimento tradicionais. As consequências para o ensino de desenvolvimento de produtos são tema de pesquisa recente, no qual se insere este projeto. O objetivo deste projeto é analisar e comparar as abordagens de desenvolvimento de produtos - projeto tradicional e Design Thinking - com ênfase nos resultados de desenvolvimento de produtos gerados e no aprendizado de alunos de graduação ao cursarem disciplinas que empregam essas abordagens de forma distinta. A coleta de dados empíricos é baseada em duas disciplinas de desenvolvimento de produtos da Escola Politécnica da USP. O projeto se baseia em relacionamento já existente do pesquisador com a instituição de destino, em projetos que resultaram na implantação de um laboratório de prototipagem e na criação de uma nova disciplina de graduação na Escola Politécnica. A experiência disponível na instituição de destino é necessária para a definição dos métodos de análise qualitativa e quantitativa a serem aplicados no campo do ensino do desenvolvimento de produtos. Resultados planejados incluem publicação dos resultados e definição de agenda de pesquisa conjunta. (AU)