Complexidade da história e pausas silentes em crianças com e sem distúrbio específico de linguagem

Autor(es)

Debora Maria Befi-Lopes ^[1] ; Letícia Bondezan Bacchin ^[2] ; Paula Renata Pedott ^[3] ; Ana Manhani Cáceres-Assenço ^[4]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina - Brasil

^[2] Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina - Brasil

^[3] Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina - Brasil

^[4] Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: CoDAS; v. 25, n. 4, p. 325-329, 2013-00-00.

Resumo

OBJETIVO: Verificar o tempo médio das pausas silentes em narrativas e a influência da complexidade da história na produção destas pausas nas narrativas de crianças em desenvolvimento típico de linguagem e em crianças com DEL; além de comparar estes aspectos nos dois grupos. MÉTODOS: Participaram do estudo 60 crianças, entre sete e dez anos, sendo 40 em desenvolvimento típico de linguagem e 20 com DEL. Para a coleta de dados foi utilizada uma série de 15 histórias, representadas por figuras, compostas por quatro cenas cada. As histórias apresentam complexidade crescente a partir das relações entre os personagens, desde ausência de intencionalidade (sequências mecânicas e comportamentais) até relações entre os personagens com atribuição de estados mentais (sequências intencionais), possibilitando o registro do tempo médio das pausas silentes produzidas nas narrativas. RESULTADOS: A complexidade da história influiu no tempo médio de pausas silentes nas narrativas das crianças em desenvolvimento típico de linguagem, porém, para as crianças com DEL não foi observado tal padrão. A comparação entre os grupos indica diferença significativa em todos os tipos de narrativas, com maior média no grupo com DEL. CONCLUSÃO: As crianças com DEL, devido ao seu comprometimento linguístico, apresentaram pausas silentes mais longas em suas narrativas. A complexidade da história influenciou o tempo médio da pausa silente durante a produção das narrativas das crianças em desenvolvimento típico de linguagem, porém esta influência não ocorreu nas narrativas das crianças com DEL. (AU)

• Processo FAPESP: 09/14045-0 - Estudo das rupturas de fala em crianças com distúrbio específico de linguagem
• Beneficiário: Débora Maria Befi-Lopes
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Processo FAPESP: 10/07637-6 - Estudo das pausas silentes em crianças com Distúrbio Específico de Linguagem: variável classe de palavras.
• Beneficiário: Leticia Bondezan
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Processo FAPESP: 10/07613-0 - Estudo das pausas silentes em crianças com desenvolvimento normal de linguagem: variável classe de palavras.
• Beneficiário: Paula Renata Pedott
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica