| Texto completo | |
| Autor(es): |
da Costa, Gislaine Desani
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Calixto Damasceno Spineli, Vivian Marina
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Oliveira, Maria Amelia de Campos
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Número total de Autores: 3
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| Afiliação do(s) autor(es): | [1] Univ Sao Paulo, Sao Paulo, SP - Brazil
Número total de Afiliações: 1
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| Tipo de documento: | Artigo Científico |
| Fonte: | Revista Brasileira de Enfermagem; v. 72, n. 4, p. 1086-1093, JUL-AUG 2019. |
| Citações Web of Science: | 0 |
| Resumo | |
RESUMO Objetivo: Investigar as abordagens educativas mais comumente utilizadas na capacitação em demência para profissionais da Atenção Primária à Saúde. Método: Revisão integrativa de literatura, realizada entre abril e junho de 2018, nas bases de dados: PubMed, LILACS e IBECS. Foram utilizados os descritores Training, Health Personnel, Dementia, Primary Health Care para PubMed e os termos Mesh Training Programs, Health Personnel, Dementia, Primary Health Care, para LILACS e IBECS. Resultados: A amostra foi composta por 13 artigos, sendo oito publicados nos últimos 5 anos (62%); sete artigos com abordagem quantitativa (54%); sete artigos produzidos no continente europeu (54%), seguidos de cinco publicados no continente norte-americano (38%). Quanto aos periódicos, todos eram da área da saúde (100%). Conclusão: Algumas estratégias educacionais foram combinadas e utilizadas para a capacitação. Melhorias significativas em conhecimento, habilidades e atitudes das equipes no acompanhamento às demências foram evidenciadas. (AU) | |
| Processo FAPESP: | 16/01359-0 - Necessidades educacionais de profissionais da Estratégia Saúde da Família no atendimento às demências |
| Beneficiário: | Maria Amélia de Campos Oliveira |
| Modalidade de apoio: | Auxílio à Pesquisa - Regular |