Profissionalismo, generificação e racialização na docência do Direito no Brasil

Autor(es)

Maria da Gloria Bonelli ^[1]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade Federal de São Carlos - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Revista Direito GV; v. 17, n. 2 2021-10-25.

Resumo

Resumo Este artigo tem como foco a docência do Direito no Brasil, analisando como o processo de generificação e racialização é produzido ao longo da formação dos sujeitos docentes e das oportunidades e dos constrangimentos na carreira. A articulação desses marcadores resulta na distribuição díspar de privilégios e obstáculos entre homens brancos, mulheres brancas, homens negros e mulheres negras. Dialogando com estudos sobre as desigualdades de gênero no meio acadêmico do Direito em diversos países, o artigo propõe pensar o processo mencionado na chave das diferenças. Observamos que o gradiente do entrecruzamento de raça e gênero na docência acaba por produzir também o essencialismo e a fixação de identidades. Assim, a hipótese é de que os professores entrevistados dão sentidos diversos ao que seja profissionalismo e diferença, como resultado das experiências que os constituíram em sujeitos profissionais situados em processos de generificação e racialização que envolvem o trabalho das emoções. Eles burilam os significados de códigos de gênero e de atribuição racial, combinando-os de formas diversas e mutáveis, que não se estabilizam como identidades essencializadas. A pesquisa reuniu dados do Censo Nacional da Educação Superior (Inep), da Relação Anual de Informações Sociais (Rais) e de setenta entrevistas qualitativas com mulheres e homens no ensino jurídico, de sete Instituições de Ensino Superior (IESs) distintas. (AU)

• Processo FAPESP: 16/08850-1 - Descentrando a docência do Direito: Gênero e diferença no ensino jurídico no Brasil
• Beneficiário: Maria da Gloria Bonelli
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular