Conjunto de 400 figuras padronizadas para o português: normas de nomeação, familiaridade e complexidade visual para crianças e adultos

Autor(es)

Sabine Pompéia ^[1] ; Mônica Carolina Miranda ^[2] ; Orlando Francisco Amodeo Bueno ^[3]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade Federal de São Paulo. Department of Psychobiology - Brasil

^[2] Universidade Federal de São Paulo. Department of Psychobiology - Brasil

^[3] Universidade Federal de São Paulo. Department of Psychobiology - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Arquivos de Neuro-Psiquiatria; v. 59, p. 330-337, 2001-06-00.

Resumo

Este artigo fornece dados normativos para o Brasil de um conjunto de 400 figuras de objetos (Cycowicz et al., 1997) avaliados por estudantes universitários e crianças de 5-7 anos. Foram obtidos dados referentes à consistência de nomeação, familiaridade com os objetos representados e complexidade visual dos desenhos. Existem evidências de que essas variáveis são importantes para a adequada seleção de estímulos para estudos cognitivos. A consistência de nomeação das crianças foi menor que a dos adultos. Em relação aos adultos, as crianças não conseguiram nomear adequadamente 103 conceitos, avaliaram os desenhos como sendo menos familiares e menos complexos e escolheram nomes mais curtos para as figuras. As diferenças nas avaliações entre adultos e crianças foram mais altas que as observadas na literatura que envolveu conjuntos menores de desenhos. O padrão de correlações entre medidas observadas no presente trabalho são consistentes com relatos anteriores, o que dá suporte à utilidade desse conjunto de 400 figuras como ferramenta para pesquisas cognitivas em diferentes culturas e faixas etárias. (AU)

• Processo FAPESP: 98/15397-1 - Conjunto de figuras padronizadas para uso em adultos e crianças no Brasil
• Beneficiário: Orlando Francisco Amodeo Bueno
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular