Desenvolvimento cognitivo e da linguagem expressiva: diversidade e complexidade das produções infantis

Autor(es)

Flabiano, Fabíola Custódio ; Buhler, Karina Elena Bernardis ; Limongi, Suelly Cecilia Olivan ^[3]

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Pró-Fono Revista de Atualização Científica; v. 22, n. 4, p. 525-530, 2010.
• Área do conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Assunto(s): Linguagem e cognição Desenvolvimento infantil Protocolos clínicos

Resumo

Análise objetiva e sistematizada do processo de desenvolvimento cognitivo e da linguagem expressiva. Caracterizar o desenvolvimento cognitivo e da linguagem expressiva considerando a diversidade e complexidade das produções realizadas por crianças com desenvolvimento típico. O presente estudo compreendeu 20 sujeitos (10 do gênero masculino e 10 do feminino), com peso e idade gestacional adequados ao nascimento e ausência de intercorrências pré, peri e pós-natais. Os participantes foram submetidos a sessões mensais de observação da cognição e linguagem expressiva, com duração de 30 minutos cada, dos oito aos 18 meses de idade, utilizando-se o material sugerido de acordo com os procedimentos de aplicação do PODCLE-r. É apresentada e analisada a quantidade de esquemas, gestos e verbalizações diferentes produzidos pelas crianças (diversidade e complexidade), tanto em uma única sessão de 30 minutos a cada mês de idade, quanto de forma cumulativa, dos oito aos 18 meses. O PODCLE-r permitiu caracterizar o desenvolvimento cognitivo e da linguagem expressiva por meio da observação objetiva desse processo em termos da diversidade e complexidade das produções das crianças estudadas, considerando-se o período compreendido entre a quarta fase do período sensóriomotor e início do pré-operatório. (AU)

• Processo FAPESP: 06/55866-9 - Desenvolvimento cognitivo e de linguagem durante o período sensório-motor no recém-nascido pré-termo muito baixo peso
• Beneficiário: Suelly Cecilia Olivan Limongi
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular