Compreensão e produção de sentenças em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear

Resumo

A compreensão e produção oral de sentenças é uma competência lingüística importante para nossa comunidade verbal, sendo que possíveis dificuldades nesta comprometem as interações destes indivíduos com a sociedade. Embora haja muitas pesquisas sobre este tema em Educação Especial, em Psicologia e em Audiologia, estudos que analisam o aspecto gerativo do comportamento verbal de pessoas que apresentam privação auditiva antes da aquisição da linguagem (deficiência auditiva pré-lingual) e beneficiam-se com uso de implante coclear (IC) ainda são escassos na Análise do Comportamento, demandando pesquisas mais sistemáticas. Com implantados cocleares pré-linguais, observa-se aquisição de repertório receptivo comparado a de seus pares ouvintes, porém a literatura registra que o repertório expressivo não apresenta o mesmo ritmo. O presente projeto visa verificar se, a partir do fortalecimento da rede de relações em leitura por meio do procedimento de matching-to-sample por construção de resposta (CRMTS), pode-se obter maior precisão na nomeação de sentenças, ou seja, com maior correspondência pontual com as convenções estabelecidas pela comunidade verbal. Quatro crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear, leitoras e com baixo desempenho na produção oral de sentenças receberão ensino das seguintes relações condicionais: seleção de figura após sentença ditada (AB), composição da sentença escrita após sentença ditada (AE) e composição da sentença escrita após o modelo composto pela sentença ditada e sentença escrita (AC-E). Será verificado se estas condições são suficientes para precisão na nomeação das figuras de ações humanas (BD) e se demonstrará generalização recombinativa entre as unidades mínimas. A presente proposta promoverá a ampliação dos conhecimentos acerca das relações entre a linguagem receptiva e expressiva de implantados pré-linguais e a avaliação criteriosa dos manejos para o ensino destes repertórios.