Políticas de formação técnica e tecnológica no contexto da internacionalização da educação

• Processo: 18/03106-8
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2018
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2020
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Sueli Soares dos Santos Batista
• Beneficiário: Sueli Soares dos Santos Batista
• Instituição Sede: Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa. Centro Paula Souza (CEETEPS). Secretaria de Desenvolvimento Econômico (São Paulo - Estado). São Paulo , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Carlos da Fonseca Brandao ; Darlan Marcelo Delgado ; Emerson Freire ; Ivanete Bellucci Pires de Almeida ; Joaquim Luís Medeiros Alcoforado ; luis enrique aguilar ; Tânia Barbosa Martins ; Vagno Emygdio Machado Dias
• Bolsa(s) vinculada(s): 19/09390-2 - Apoio técnico aos estudos sobre programas e projetos de internacionalização da educação em instituições públicas de ensino técnico e tecnológico, BP.TT
• Assunto(s): Política educacional Internacionalização
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação Profissional e Tecnológica | Fundamentos da Educação profissional e tecnológica | Internacionalização da educação | Politicas Publicas e Educacionais | Políticas Educacionais

Resumo

A partir do movimento de reforma dos Estados nacionais, a ideia de mercantilização da educação é reforçada em decorrência da crise estrutural do capitalismo iniciada nos anos de 1970. Tal processo influenciou diretamente a educação, especialmente, a valorização da sua dimensão internacional. A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) que ao longo de sua história passa por sucessivas transformações busca se integrar ao novo contexto de internacionalização da educação. Considerando a complexidade deste cenário, questiona-se qual é o papel da EPT e suas contradições inerentes às políticas públicas e educacionais voltadas à internacionalização da educação e quais são os modos de regulação, tendências em construção, limites e possibilidades dessas políticas em relação às concepções e práticas de ensino, pesquisa e extensão na profissionalização? O presente projeto consiste numa proposta de investigação que pretende analisar como tem se configurado as políticas de EPT considerando as concepções e práticas das instituições públicas de educação técnica e tecnológica no contexto da internacionalização, compreendendo as implicações no ensino, na pesquisa e na extensão promovidos por elas com vistas à profissionalização. O plano de trabalho inclui sistematização da literatura sobre educação e trabalho e internacionalização da educação, análise de documentos de instituições previamente selecionadas, além de utilização de entrevistas com os envolvidos nos acordos internacionais dessas instituições. Palavras-Chave: Educação Profissional e Tecnológica, Políticas Públicas e Educacionais, Internacionalização da Educação. (AU)