A pesquisa narrativa com crianças com deficiência: sentidos e possibilidades na/para a educação inclusiva

• Processo: 19/20813-2
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2020
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2022
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Ana Paula de Freitas
• Beneficiário: Ana Paula de Freitas
• Instituição Sede: Universidade São Francisco (USF). Campus Itatiba. Itatiba , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 20/14745-1 - Pesquisa narrativa com criança com deficiência: a produção de dados de pesquisa, BP.TT
• Assunto(s): Educação inclusiva Educação especial Pessoas com deficiência Crianças Narrativas pessoais Ensino fundamental Escolarização
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: criança com deficiência | educação inclusiva | narrativa infantil | Pesquisa (auto)biográfica com criança | Educação Especial

Resumo

A presente investigação tem como objeto de estudo a pesquisa narrativa com crianças com deficiência inseridas na escola regular Fundamenta-se nos estudos (auto)biográficos e na perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano. A pesquisa será desenvolvida com alunos matriculados no ensino fundamental (1º ao 9º ano) em uma escola pública municipal localizada no interior paulista. Propõe-se como objetivo geral investigar e analisar as percepções e sentidos de alunos com deficiência sobre suas experiências escolares. A recolha dos dados será feita por meio de rodas de conversas que serão gravadas em audio e vídeo e, posteriormente transcritas. Em consonância com o referencial teórico, as análises interpretativas e explicativas das narrativas produzidas pelas crianças buscarão revelar os modos como elas vivenciam suas experiências e aprendizagens e, assim, identificar perspectivas para o processo de escolarização desses alunos, tendo em vista o desenvolvimento cultural. (AU)