Ambientes computacionais na exploração e construção de conceitos matemáticos no contexto da formação reflexiva de professores

• Processo: 99/02692-8
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Jovens Pesquisadores
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 1999
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2003
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
• Beneficiário: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Auxílio(s) vinculado(s): 03/04346-7 - As possibilidades pedagogicas do ambiente computacional teleduc na exploracao, disseminacao e representacao de conceitos matematicos., AR.BR; 02/04665-2 - Interactivity in mathematics education: collaborative knowledge generation in internet based sharing environments., AR.EXT
• Bolsa(s) vinculada(s): 99/05010-5 - Ambientes computacionais na exploração e construção de conceitos matemáticos no contexto da formação reflexiva de professores, BP.JP
• Assunto(s): Formação de professores Construção do conhecimento Ambientes de programação Solução de problemas Designs (configurações combinatórias) Construtivismo (educação)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ambientes Computacionais | Analise Microgenetica | Construcao De Conhecimento | Formacao De Professores | Resolucao De Problemas/Design | Tecnologia Na Educacao
• Publicação FAPESP: https://media.fapesp.br/bv/uploads/pdfs/Investindo...pesquisadores_371_262_262.pdf

Resumo

Com a introdução e a disseminação da Informática na sociedade e na educação, depara-se com um cenário tecnológico que apresenta a existência de uma nova lógica, uma nova linguagem e novas maneiras de compreender e de se situar no mundo em que se vive, exigindo do ser em formação uma nova cultura profissional. Esta pesquisa procura investigar como designs de cenários interativos de aprendizagem, baseados em ambientes computacionais - simulação, tutoriais, resolução de problemas, linguagem de programação, AVI constructor, internet, entre outros - fundamentados em uma concepção pedagógica construtivista, pode resgatar, através da formação reflexiva de professores, essa nova cultura profissional. (AU)