Em torno dos 'processos de formação'

• Processo: 11/07003-0
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Pesquisador Visitante - Brasil
• Data de Início da vigência: 25 de maio de 2011
• Data de Término da vigência: 27 de maio de 2011
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Antropologia - Teoria Antropológica
• Pesquisador responsável: Melvina Afra Mendes de Araújo
• Beneficiário: Melvina Afra Mendes de Araújo
• Pesquisador visitante: Jose Mauricio Paiva Andion Arruti
• Instituição do Pesquisador Visitante: Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO). Centro de Teologia e Ciências Humanas (CTCH) , Brasil
• Instituição Sede: Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP). São Paulo , SP, Brasil
• Município da Instituição Sede: São Paulo
• Vinculado ao auxílio: 08/10758-0 - Alteridade e mediação: processos de construção do 'outro' em universos católicos e protestantes no Brasil e na África, AP.JP
• Assunto(s): Historiografia Ciência política
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Antropologia | Educação | História | Identidade | Antropologia histórica

Resumo

O objetivo desta apresentação é oferecer uma formulação sintética (com vistas a uma definição teórica) do plano de trabalho que vem sendo desenvolvido na interface da Antropologia, da História e da Educação, tendo por foco os processos de mediação, codificação e agenciamento das alteridades, que aqui designaremos genericamente de "processos de formação". Tais processos de formação de identidades e diferenças operam em três dimensões, costumeiramente apreendidas como autônomas: da "formação nacional" - que pautou e continua pautando a história do pensamento social brasileiro -; da constituição sócio-histórica dos grupos de identidade e ação política - de que falam a historiografia e a ciência política relativas à formação das classes e às lutas por reconhecimento -; dos processos de ensino e aprendizado - promovidos em âmbito escolar e não escolar. Ao nos referimos a estes três campos de investigação como dimensões daquilo que pretendemos designar e unificar como processos de formação, porém, nos colocamos o problema não só de articular tais dimensões, mas de fazer com que tal articulação seja capaz de jogar nova luz sobre cada um deles. (AU)