Programa de intervenção informativo e instrucional com a compreensão de leitura: proposta de atuação com professores do ensino público fundamental

• Processo: 12/23849-9
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2013
• Data de Término da vigência: 31 de maio de 2017
• Área do conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Simone Aparecida Capellini
• Beneficiário: Simone Aparecida Capellini
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação Leitura Compreensão da leitura Ensino e aprendizagem Ensino fundamental
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: aprendizagem | Compreensão de Leitura | Educação | Leitura | Aprendizagem

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo propor dois estudos: o Estudo 1, voltado para caracterizar o perfil em compreensão de leitura de escolares do 3º ao 5º ano do ensino público fundamental e o Estudo 2, voltado para verificar e comparar a eficácia de dois programas de intervenção, sendo um informativo e outro instrucional para a compreensão de leitura de escolares do 3º ao 5º do ensino fundamental. No estudo 1 participarão 270 escolares do 3º ao 5º ano de escolas públicas municipais, de ambos os gêneros na faixa etária de oito a dez anos e 11 meses de idade, divididos em três grupos de 90 escolares cada um, sendo GI (composto por escolares do 3º ano), GII (composto por escolares do 4º ano) e GIII (composto por escolares do 5º ano). Os escolares serão submetidos à avaliação da compreensão de leitura e os resultados serão analisados estatisticamente. No estudo 2, participarão nove professores dos escolares participantes do estudo 1, sendo um de cada ano escolar, divididos em: GI (composto por três professores que não serão submetidos aos programas de intervenção), GII (três professores que serão submetidos que ao programa de intervenção informativo) e GIII (três professores que serão submetidos que ao programa de intervenção instrucional). O estudo 2 será dividido em duas fases, sendo que na primeira será realizada a elaboração dos dois programas de intervenção para a compreensão de leitura de escolares do 3º ao 5º do ensino fundamental e na segunda, será realizada, a aplicação dos programas nos professores dos grupos GIIe e GIIIe. Os resultados serão analisados estatisticamente visando comparar os achados pré e pós-aplicação dos programas de intervenção informativo e instrucional objetivando verificar sua eficácia educacional. (AU)