Espaço de criação: uma alternativa educacional para alunos em situação de exclusão social e escolar na cidade de São Paulo

• Processo: 05/02563-6
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2005
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2007
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Nilce da Silva
• Beneficiário: Nilce da Silva
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Métodos de ensino Ensino fundamental Letramento Alfabetização Inclusão social
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Alfabetizacao | Criatividade | Espaco De Criacao | Inclusao Social | Letramento | Letrismo A-Funcional | Ensino Fundamental

Resumo

Este projeto insere-se na temática do aprendizado da leitura e da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental (regular e educação de jovens e adultos)em regiões pouco favorecidas na cidade de São Paulo; localização em que encontra-se população migrante, afro-descendente e proveniente da região nordeste do país. O objetivo principal deste projeto consiste na implantação, coordenação e funcinamento de "espaços de criação" em, pelo menos 3 escolas públicas da periferia da cidade de São Paulo. Nos referidos "espaços", os alunos - em siutação de baixa escolarização em língua portuguesa - poderão, por meio de um balanço de suas competências e através do incentivo do uso de suas capacidades criativas e resilientes - resignificar a relação que têm com a escola e mais especificamente com o aprendizado da língua materna e adquirir instrumentos que facilitem sua inserção na sociedade letrada paulistana. A metodologia de pesquisa utilizada será a pesquisa-intervenção na medida em que os "espaços de criação" são considerados espaços, por excelência, apropriados à investigação científica e ainda, espaço pedagógicos propriamente dito. Pretende-se descrever densamente o processo de investigação instaurado por esta pesquisa e ainda divulgá-lo em revistas científicas, participando de congressos científicas e mesmo organizando eventos acadêmicos que procurem expor os resultados alcançados e submetê-los ao debate. (AU)