Políticas públicas, educação, juventude e violência na escola: quais as dinâmicas entre os atores envolvidos?

• Processo: 06/53220-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2006
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2007
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Roseli Esquerdo Lopes
• Beneficiário: Carla Regina Silva
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Violência escolar Políticas públicas Ensino médio Jovens
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino Medio | Juventude | Politica Publica | Violencia Escolar

Resumo

Dada a importância e a complexidade do tema da violência na contemporaneidade, somados ao debate da democratização do Ensino Médio e às perspectivas de jovens de classes populares urbanas, este projeto propõe, a partir de uma perspectiva sócio-histórica, a investigação sobre como estas relações estão se concretizando no cotidiano e na prática educacional da escola pública. Terá como foco duas escolas públicas na cidade de São Carlos, situadas uma na região central e outra em área periférica. Para tal, pretende-se realizar levantamento junto aos diversos atores dessa dinâmica, sobre suas considerações acerca da escola, as perspectivas de futuro dos jovens e a violência escolar, quais suas formas de expressão e como tem sido o seu enfrentamento. Nesta perspectiva, será utilizado um instrumento especifico para os alunos e realizadas entrevistas com os funcionários, direção, seguranças e professores. Na segunda fase da pesquisa serão realizadas oficinas de atividades nas quais serão aprofundadas as questões acerca da dinâmica escolar e as expressões de violências, de tal forma que possibilitará uma abordagem qualitativa do tema. Os resultados poderão ser avaliados quantitativamente e qualitativamente, utilizando-se de material gráfico, fotográfico e ainda o registro e a análise dós conteúdos das falas dos atores envolvidos. Esta pesquisa pretende contribuir para a elaboração de políticas públicas, educacionais e para a juventude direcionadas para o enfrentamento da violência no ambiente escolar. (AU)