Inovação Curricular em Física: Transposição Didática de Teorias Modernas e a Sobrevivência dos Saberes

• Processo: 11/02277-4
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Capacitação - Treinamento Técnico
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2011
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2011
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Mauricio Pietrocola Pinto de Oliveira
• Beneficiário: Jorge Luiz Nicolau Junior
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 08/10470-6 - Inovação curricular em física: transposição didática de teorias modernas e a sobrevivência dos saberes, AP.TEM
• Assunto(s): Ensino de física Física moderna
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino de Física | Física moderna | Formação de professores em contexto de inovação | Ensino de Física

Resumo

Parte importante das atividades desenvolvidas no projeto envolvem a tomada de dados e consequente armazenamento e disponibilização dos mesmos. Temos produzido uma grande quantidade de dados relativos a professores onde os aspectos importantes foram tratados no relatório parcial encaminhado. Esse trabalho envolve a gravação de entrevistas, filmagem de atividades de ensino inovadoras, eventualmente a edição desses vídeos a partir de critérios previamente definidos, além da digitação de produções escritas de estudantes e professores. A Digitalização de todos os dados tornou possível a construção de um banco de dados acessível através da internet. Sendo assim a confecção, digitalização e edição de dados vinculadas ao projeto permitem a divulgação e conservação dos mesmos. Até o momento, temos utilizado recurso da reserva técnica para o pagamento de um analista que confeccionou e alimentou o banco de dados. A continuação da tarefa de alimentar e preservar o sistema necessita de alguém dedicado a isto.