Desempenho de pré-escolares institucionalizados em prova de vocabulário

• Processo: 11/00696-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2011
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2011
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Andréa Regina Nunes Misquiatti
• Beneficiário: Patrícia Gondo Nakaguma
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Avaliação da linguagem Vocabulário Linguagem infantil Crianças
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: avaliação | criança | linguagem infantil | Vocabulário | Linguagem Infantil

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo avaliar o vocabulário de crianças pré-escolares institucionalizadas a fim de identificar se há diferenças no desempenho em provas de vocabulário de crianças pré-escolares provenientes de escolas públicas e privadas. Participarão deste estudo 60 crianças, de ambos os gêneros, com idades entre quatro a cinco anos, pré-escolares provenientes de escolas públicas e privadas, e institucionalizadas. As crianças serão divididas em três grupos: GI (20 crianças de escola privada), GII (20 crianças de escola pública) e GIII (20 crianças institucionalizadas). Como procedimento de coleta de dados será aplicado o protocolo de vocabulário do ABFW (2004), a triagem fonoaudiológica e o questionário para caracterização dos sujeitos. Os resultados serão analisados estatisticamente visando comparar o desempenho obtido na prova de vocabulário entre as crianças participantes deste estudo. (AU)