| Processo: | 17/25132-8 |
| Linha de fomento: | Bolsas no Brasil - Iniciação Científica |
| Vigência (Início): | 01 de maio de 2018 |
| Vigência (Término): | 31 de dezembro de 2018 |
| Área do conhecimento: | Ciências da Saúde - Fonoaudiologia |
| Pesquisador responsável: | Daniela Gil |
| Beneficiário: | Nina Vazquez de Camargo |
| Instituição-sede: | Escola Paulista de Medicina (EPM). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus São Paulo. São Paulo , SP, Brasil |
| Assunto(s): | Educação musical Audiologia Música Audição Aprendizagem Processamento auditivo |
Resumo Sabe-se que a prática musical estimula aspectos auditivos e que seu treinamento pode promover adaptações neurais que aprimoram respostas perceptuais - auditivas. Além disso, por ser um fator interligado à plasticidade cerebral pode-se generalizar esse aprimoramento à aspectos cognitivos e relacionados à linguagem. Neste sentido, o presente estudo tem como objetivo caracterizar as habilidades auditivas para indíviduos com e sem aprendizado musical formal sem fim terapêutico, por meio de testes de avaliação do Processamento Auditivo Central. Os procedimentos utilizados para a avaliação e caracterização das habilidades auditivas da amostra serão a Escala de Funcionamento Auditivo (SAB), Teste Padrão de Duração (TPD), Teste de Dissílabos Alternados (SSW), Limiar Diferencial de Mascaramento (MLD) e Teste Dicótico Consoante Vogal (DCV) - Etapa de Atenção Livre. Os resultados serão analisados por meio de procedimentos estatísticos e os dados de cada teste serão comparados intra e intergrupos. | |