As orientações de Arnaldo de Oliveira Barreto aos professores para o ensino de aritmética: a revista Eschola Publica, 1893-1897

• Processo: 18/23356-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2019
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2019
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Wagner Rodrigues Valente
• Beneficiário: Evanilson Oliveira
• Instituição Sede: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH). Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Guarulhos. Guarulhos , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 17/15751-2 - A matemática na formação de professores e no ensino: processos e dinâmicas de produção de um saber profissional, 1890-1990, AP.TEM
• Assunto(s): Educação matemática Ensino de matemática Aritmética Práticas pedagógicas
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Arithmetica Intuitiva | experts | História da Educação Matemática | História da Educação Matemática

Resumo

O projeto de pesquisa "As orientações de Arnaldo de Oliveira Barreto aos professores para o ensino e aritmética: A Revista Eschola Publica, 1893-1897" tem como objetivo analisar as contribuições de Barreto na formação de professores e no ensino em específico para o ensino de aritmética. Tem-se como hipótese de pesquisa que os artigos de sua autoria publicados na Eschola Pública tenham se constituído em referências pedagógicas para o ensino de aritmética no curso primário em tempos da pedagogia intuitiva. Nesse sentido interroga-se sobre "Que Aritmética para ensinar sistematizou Arnaldo Barreto por meio de suas publicações na Eschola Publica?".