Alfabetização científica, museus e formação de professores

• Processo: 19/08309-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Capacitação - Treinamento Técnico
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2019
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2020
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Martha Marandino
• Beneficiário: Paula de Oliveira Souza
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 18/13550-2 - Educação em museus e relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, AP.R
• Assunto(s): Educação em museus Museus Escolas Métodos de ensino Inclusão escolar Formação de professores
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: alfabetização científica | Educação em Museus | Relações CTS&A | Museus de ciências

Resumo

Este projeto busca explorar as formas de promover a inclusão aspectos de CTS&A na relação museu-escola na formação inicial de professores. Seus objetivos envolvem identificar o que pensam e que sentidos professores em formação produzem ao visitar ou participar de ações sobre temas CTS&A nos museus de ciências e desenvolver estratégias e materiais educativos que abordem temas científicos na perspectiva das relações CTS&A em visitas a museus. As atividades dos bolsistas envolvem a coleta, a organização e a análise de dados que serão coletados no contexto das disciplinas Licenciatura da FEUSP e da UFABC. Os resultados esperados referem-se a caracterização das possibilidades e limites de trabalhar com aspectos CTS&A em visitas escolares a museus e a formação dos bolsistas no que se refere ao desenvolvimento de pesquisa. Também busca-se sua formação no desenvolvimento de estratégias e materiais educativos para a formação de professores que abordem temas científicos na perspectiva das relações CTS&A em visitas a museus. (AU)