Investigando experiências de futuros professores no curso de Licenciatura em Matemática da UNICAMP

• Processo: 19/17135-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2019
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Exatas e da Terra - Matemática
• Pesquisador responsável: Lucio Tunes dos Santos
• Beneficiário: Rita Santos Guimarães
• Instituição Sede: Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica (IMECC). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 13/07375-0 - CeMEAI - Centro de Ciências Matemáticas Aplicadas à Indústria, AP.CEPID
• Assunto(s): Educação matemática Formação de professores
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: educação matemática | formação de professores | Educação Matemática

Resumo

O objetivo principal deste projeto é investigar a formação dos futuros professores matriculados no curso de Licenciatura em Matemática, com o objetivo de compreender quais são as os fatores relacionados com a baixa taxa de conclusão. Um objetivo secundário é entender o perfil daqueles que escolhem esta carreira na UNICAMP, visando desenvolver estratégias para atrair e aumentar ointeresse por esta importante carreira para o desenvolvimento da educação brasileira.

Publicações científicas

(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)

LEONARDO BARICHELLO; RITA SANTOS GUIMARÃES; DALSON BRITTO FIGUEIREDO FILHO. A formatação da prova afeta o desempenho dos estudantes? Evidências do Enem (2016). Educ. Pesqui., v. 48, 2022-09-30. (19/17135-2)